中学2023年工作计划

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　XXXX 中学 2023 年工作计划

　2023 年学校工作的总体要求是：以为指导，贯彻落实精神，始终把立德树人作为教育的根本任务，守正创新，赋能成长，紧紧围绕“突破提升年”这一主题，重点推进“党建品牌提升、育人质量提升、青年教师素质提升、德育管理突破、家校共育突破、学校治理突破”六大项目，努力培养“学习有动力，创造有潜力，生命有活力”的育贤学子，全力创建具有安全感、生长感、幸福感的学校，不断提高学校的知名度、美誉度，以优异成绩迎接党的二十大召开。

　一、加强党建品牌建设，提升党建工作质量 1.深入学习思想和精神，以“支部提升年”为契机，抓好三会一课、组织生活会、主题党日、党务公开等制度落实，抓好党组织建设和党员队伍建设，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；提升党建品牌建设质量，使之成为引领学校党建工作创新发展的旗帜。做好《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的贯彻落实，加强党对学校一切工作的领导。做好“双报到”工作，推动学校、社区党组织共建工作。

　2.落实意识形态主体责任，把控学校意识形态工作主导权，强化意识形态阵地管理，加强新时代团、队和少工委建设，加强未成年人思想政治教育工作，净化学生成长空间。

　推动社会主义核心价值观在师生中内化于心，外化于行。

　3.抓好党风政风行风建设，认真落实中央“八项规定”和六大纪律，廉洁自律反“四风”，全面实施党务、政务、校务公开。加强规范办学，强化师德建设，落实师德考核负面清单制度，实行师德失范一票否决制度，认真落实教师有偿家教行为专项治理工作，坚决制止和纠正违规违纪行为。

　二、深化学校治理，提高管理质量 1.以事业单位改革为契机，推动学校组织结构变革，从科层制管理逐步走向扁平化管理，架构“由”字型管理框架，探索校长室直接领导下学部制管理，让师生的诉求反映更直接、更快捷，让学校信息渠道更通畅、更高效。

　2.制定、完善各项规章制度，通过增、删、调、并等方式，使管理制度更科学实用、更具操作性，为教育教学和师生发展服务。制定《育贤中学教师行为标准》，修订《育贤中学教师考核方案》《育贤中学教师职称推评方案》等，完善考核奖惩机制，重能力，重业绩，调动广大教师的工作积极性。

　3.加强干部培养，使学校干部具有强烈的事业心、责任感，有献身精神，深入贯彻“一线工作法”，及时掌握教育教学情况，问题在一线发现，在一线解决，积极为教职工服务。

　三、加强德育工作，提高育人质量

　1.加强德育队伍建设，提高育人能力。建设一支政治素质硬，师德修养高，育人能力强，作风扎实，能打硬仗的德育工作队伍。组织班主任参加高端培训，参加区班主任技能大赛，定期召开级部主任、班主任例会，安排好周工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会，组织班主任理论培训，提高班主任育人能力，增强为党育人责任感。严格考核班主任工作，修改完善班主任评价奖励制度。

　2.严格过程管理，形成齐抓共管的良好局面。要严抓严管、长抓长管、全抓全管，管理要讲规范，讲科学，讲艺术。实行成长导师制，对学生的成长规划、学习、生活、心理等进行全方位的跟踪指导。制定《育贤中学班级自主管理方案》，明确学生参与班级工作的目标，给学生提供可行的参与形式，让学生逐步实现自我管理、自我教育。落实《育贤中学学生在校一日常规》和“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质），加强对学生日常行为规范的教育。做好新生的入学常规教育，落实“坐得住，静下来，懂规矩，会学习”十二字要求，促进学生良好学习习惯和行为习惯的养成，形成良好班风、学风、校风。

　以班级建设为重点，指导班级制定发展规划，形成班级自主管理、班级制度、班级文化、班级活动等各具特色的班级发展新样态，营造温馨和谐、积极向上的班级氛围。改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，经常化。班级常

　规管理，讲求实(到落实处)，细(细致入微)，牢(定规抓牢)，包括班级卫生、学生出勒、纪律、两操评比、黑板报宣传、主题班会、教育活动等，开展全方位考核评比。

　3.加强社会主义核心价值观教育，开展“中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”、中华传统节日等系列活动，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、中华传统文化教育。坚持抓好国旗下讲话等重要德育契机，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，懂得成人是成才，规范升旗制度，做到定时、定人、定内容。加强心理健康教育，开展心理教育研究。

　4.德育活动讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。继续开展“青春有礼”活动，举办学生才艺大赛、科技大赛、全员运动会、书香校园等活动，引导学生发现自我、认知自我、认可自我，不断提高学生自信心和进取心。利用班会黑板报、宣传框窗栏等多种途径宣传活动目的和活动内容，使学生真正的通过活动达到德育教育的目的。召开第二届“青春闪耀”表彰大会，对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等进行表彰奖励。

　5.健全家校协同育人机制，开展好“教育• 家”大讲堂，成立由专家、教师、家长组成的家庭教育讲师团，邀请教育专家为家长做家庭教育的报告；选拔优秀的德育工作者，录

　制德育微课程，供家长学习；引导家长撰写教育心得，评选文明家庭和书香家庭。改选学校家委会，让家长真正参与到学校事务中来。家校共育，提升家校融合度，形成家校共育的强大合力。

　四、加强教学研究，提高教学质量 1.精准教研 聚焦集体备课，充分认识“备课是提高课堂教学质量的第一要务”。强化集体备课，建立目标导向思维，确定学科发展目标定位，研究课程标准，按照学校集体备课安排，定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，高效备课。在精备教学内容、学案的基础上，加强对学生、学情分析研究，精准到人；加强教学策略研究、分层教学研究、学法研究、作业研究、考试研究。加强验证性备课，反思性备课，集体听评课。

　建立问题导向思维，梳理教学中的问题，找准制约教学质量提高的痛点、堵点，开展“小问题大研究”活动，各组选择确定一个困扰教学成绩提高的问题，进行项目化研究，周周有研究，月月有反思，年末有突破。

　2.精准课堂 聚焦“双减”，强课提质。课堂教学以“展评学习法”为抓手，“课前预学--小组合学--展示评价--反思提高”为基本模式，深化“深度学习”研究。在“深度学习”研究中，

　加强对学生学习习惯养成、学习心理调控、学习方式途径等方面的研究，拓宽学生学习渠道，落实核心素养，提高学习质量。鼓励教师在课程实施中，以项目式学习为载体，创设真实复杂情境中解决问题的任务场景，培养学生的“思维力、研究力、学习力”，让学习真实的发生（立足于学，眼中有人）。尊重教学规律，向课堂教学要效益，加大大单元教学、问题导向式、“教—学—评”目标一致性等教学方式的研究，用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。通过深度学习的研究，提高教与学的效率，推进减负提质。

　人人都上规范课，提高家常优质课的比例。加强优秀教师示范课、课改骨干立标课、青年教师汇报课、学科组内研究课、同课异构、优质课评比等教学活动，推动课堂教学范式研究、策略研究、效益研究、质量研究。

　3.精准落实 建立结果导向思维，课堂上抓准必会（必考）知识点的训练，抓准基本知识点对应的薄弱学生（临界生），抓准当堂检测反馈，课下抓准作业分层，抓准每周“双基”专练和复测，抓准培优补弱。通过集体辅导、教师个别辅导促进后进生提高，或者小组帮扶，学习结对等方式实现兵教兵，兵练兵，兵强兵。

　开展作业专题研究。作业由原来的教师个人布置作业转变到备课组统一研究布置，每周进行公示，作业布置做到“四

　精：”精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。提倡多元化作业。作业要及时批改，并且利用一定的时间向学生反馈。对于带有普遍性的问题，可以统一讲，而个性化的问题，要一对一进行讲解分析，实现通过作业促使学生温故知新、巩固提升。

　4.精细管理 推进“精细化管理”，下大力气抓好课堂教学、有效作业、课后辅导等关键环节，提升常规管理标准和水平。本着“无集备不上课”、“无论证不活动”、“无教研不作业”、“无反思不评价”的原则，让常规管理标准的高效落实成为学校教学过程的新常态。

　加强课堂教学常规管理。规范教师上课行为，提倡教师提前候课，杜绝迟到、早退、空堂等现象；规范教师言谈举止，不在学生面前说不适当的语言，不坐着讲课，任何教师不得以任何理由体罚和变相体罚学生。在课堂上做到既要讲好课、又要管好学生（五分教，五分管），注重学困生的转化，特别关注后三排学生，注重对关键学生的监控和落实。为进一步加强备课的有效性，除在期中、期末教务处统一检查教师备课本之外，在教研活动时间，由包组干部、教研组长组织教案交流，观摩课结束后，上课教师携带教案一并交流评析。

　5.开展学科活动。以提升学科素养和破解学科提升难点

　为目的，各学科根据学科特点设计丰富多彩的活动。如语文阅读活动、古诗词诵读活动、课本剧、作文大赛、文学知识大赛，数学计算能力大赛、数学模型制作比赛，英语书写比赛、单词大赛、阅读比赛、英语短剧等等。

　优化社团课程。发挥教师特长，引入社会资源，在学科、科技、艺术、体育、劳动、社会实践等方面开发有特色、有成效、有品质的社团课程，满足学生多元发展的需求。加强生涯规划课程、心理课程、多元体育课程（全员运动会，武术进校园，校园足球，体育课课练、跳绳等）的开发。

　推动全员读书活动。制订全员阅读实施方案，编制三年阅读书目，每周设置一节阅读课，倡导学生每天阅读一小时。引导学生利用双休日、寒暑假走进图书馆、新华书店进行海量阅读和社会实践活动。举办学校读书节、读书论坛、名家进校园、课本剧展演、经典诵读比赛等活动。建构阅读评价体系，以不同的评价方式，引导学生爱读书、多读书、读好书。

　五、加强教师培养，提高团队质量 1．加强教师专业发展工作。利用各种资源，请进来，走出去，组织教师学习培训。鼓励教师积极参加“一师一优课”活动和省市教学能手、优质课评选活动，通过学科研讨、赛课提高自身业务水平。启动育贤名师、名班主任评选活动，鼓励支持教师参加区“双首席”“双十佳”评选。成立育贤

　中学学术委员会。

　2．加强青年教师的培养。以“青年教师发展研究会”为平台，引导青年教师制定自我发展规划，促进青年教师职业生涯发展。制定青年教师培养计划，请教育专家、名师和本校骨干教师对青年教师开展为人处世教育、师德教育、教育教学能力提升、科研能力提升等系列培训。以一节展示课、一节主题班会、一个教育（教学）案例、一份科研论文、一本好书推荐、一份学生成绩单为载体，开展“看工作，比业绩，我为育贤做贡献”活动。开展青年教师团建活动，提高青年教师的归属感和团队精神。实施“青蓝工程”，开展见习教师拜师活动，明确师徒权利与义务，目标与任务，以老带新，实现“一年出徒、三年成师、五到八年成名师”的目标。

　六、统筹兼顾，推动各项工作协调发展 1.全力做好疫情常态化防控工作，保障师生生命健康。根据上级文件精神，制定切实可行、科学严密的防控预案、方案、计划，严格按预案、方案落实落细，做好物资储备、校园消杀、健康摸排、师生培训、应急演练等工作，做到事前谋划到位、人员安排到位、责任分工到位、工作落实到位、督查整改到位，确保疫情防控工作零失误，坚决把疫情堵截在校园之外，为师生营造安全健康的校园环境。

　2.安全工作常抓不懈。各部门和全体教师要牢固树立安

　全第一的思想，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。坚持 1530 安全教育制度，通过国旗下讲话、校园广播、班会、家长会等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全、法制安全等安全专题教育，每月举办不同类别的逃生演练，不断强化师生的安全意识，提高学生自我保护意识和能力，防患于未然。完善落实“一岗双责”，层层签订安全责任书，与学生家长签订家校安全责任书。严格值班执勤制度，对教学设施设备定期检查，发现隐患及时整改。开展好校园及周边综合治理工作，与辖区办事处、派出所、社区建立联动机制，构建安全教育网络，确保校园周边和校园安全，确保师生人身及学校财产安全。

　3.加强后勤保障工作。总务处要进一步增强工作计划性、预见性，服务育人。高标准完成学校消防设施建设、监控全覆盖等工程，不断优化、美化学校办学条件和育人环境、从细微着手，服务于教育教学，做好后勤保障工作。

　4.做好工青妇及老干部工作。工青妇组织要紧紧围绕支部和学校工作中心，按照各自职能，积极开展工作。工会要着重做好教代会和校务公开工作，进一步健全完善民主管理和民主监督机制；采取喜闻乐见的形式，丰富师生的文化生活。团委要做好青年教师和学生的思想工作，开展好社会志愿服务活动；组织好老干部学习，做好走访慰问工作，让老

　同志能及时了解党的政策、了解学校的变化、并积极为学校发展献计献策，做到老有所养、老有所为、老有所乐。

　5.进一步加强宣传报道、语言文字和档案工作。加强精神文明建设，提升宣传工作水平，充分利用新闻媒体、学校公众号、美篇等平台，及时宣传教育重大事件和教师典型事迹，让社会和群众及时了解学校发展状况，积极传递教育正能量，并按要求完成宣传任务。进一步健全和规范学校语言文字及档案工作，做好第二十五届全国“推普周”工作。

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