2023年《10000以内数认识2》教学设计
下面是小编为大家整理的2023年《10000以内数认识2》教学设计,供大家参考。
附件：教学设计方案模版 教学设计方案
课程
10000 以内数的认识（2）
课程标准
使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的
教学内容
分析
人教版第四册 85、86 页例 7、例 8 及相关练习 教学目标
学会读、写 10000 以内的数，掌握读、写方法 通过学习中间、末尾有 o 的 10000 以内的数的读写法，加深学生对数位意义的理解 体会知识间的联系，培养学生合作、交流的能力及评价意识 学习目标
学会读、写 10000 以内的数，掌握读、写方法 学情分析
在一年级的基础上，将认数范围由 0 100 以内 扩展到万以内，它不仅是认识更大的自然数和大数计算的基础，而且在日常生活中也有着广泛的应用，同时，这部分内容还是培养学生数感的非常重要的素材。
重点、难点
重点：掌握 0 10000 以内数的读法和写法
难点：理解和掌握掌握中间、末尾有 0 0 的 的 0 10000 以内的数的读写方法。
教与学的媒体选择
多媒体课件、计数器、卡片 课程实施
类型
偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注
教学活动步骤
序号
1 1
活动导入
2 2
组织学生合作探究并展示探究成果个
3 3
课堂基础过关训练
4 4
课后小结
5 5
……
……
教学活动详情
教学活动 1 1 ：
活动导入
活动目标
以活动的形式回顾 0 1000 以内数的读写法及数的组成
解决问题
复习旧知，又为新知的学习穿针引线
技术资源
常规资源
数字卡片、计数器
活动概述
1、一名学生在 6 张卡片中任意选 3 张排成一个三位数，进行读和写 2、教师说一个数，学生在计数器上拨数，并说一说是怎样拨的及每个数的组成。
教与学的策略
充分调动学生参与课堂教学的积极性
反馈评价
学生兴趣比较 浓厚，达到预期的目标
教学活动 2 2 ：
组织学生合作探究
活动目标
探究 0 10000 以内数的读写法
解决问题
突破重点和难点，掌握 0 10000 以内数的读写法
技术资源
多媒体课件
常规资源
计数器
活动概述
学生自学教材 85 、6 86 页的内容，记录疑问，小组间寻疑质疑
教与学的策略
让学生在操作、比较和讨论中探究方法，明确道理，加深对数的读写的认识
反馈评价
学生通过类比推理 ，由此及彼地获得新知，既掌握了 0 10000 以内数的读写法，又培养了类比迁移能力。
……
评价量规
学生作业的反馈
其它
参考 书
义务教育科技书《教师教学用书》
备注