德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹5篇
篇一：德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹
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篇一:先进德育工作者典型事迹材料
先进德育工作者事迹材料
我叫高维洲,是桐川初中一名教师。本人一直坚持在教育教学工作第一线,主抓学校的德育工作。“把每一件平凡
的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单”。17年来,热爱党的教育事业,热爱学生,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、以人为本,德育为先
作为政教主任兼班主任,是充实和快乐的。我总是脚踏实地走好每一步,我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,结合学校和学生实际,积极探索规律,创新方法,守
好德育工作主阵地。通过黑板报,手抄报以及集会,主题班
会等形式,广泛宣传《中学生日常行为规范》,《公民道德建设实施纲要》等道德规范,同时,制定了《桐川初中学生日常行为规范》,大力弘扬爱国主义,集体主义精神,努力建设健康向上的班级文化,营造良好的德育氛围,学生的道德认知感不断增强。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验,也取得了一些成绩。发表省级德育论文一篇。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩,所带班级师生关系融洽,班级管理井然有序,凝聚力强。在20XX被评为乡级优秀教师,20XX年、20XX年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员,所教班级连续两年获校级优秀班集体称号。
二、身体力行,为人师表
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。我深深懂得“身教重于言
教”的道理,只有身体力行,为人师表,才能使学生从教师的形象中感
受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。我是教师的良师益友,更是教师的知音,言必行,行必果,要
求教师做到的,我一定会做到。我从不害怕别人超过自己,承
认别人的贡献,虚心听取别人的意见,知道怎样欣赏别
人。
在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡
是不让学生做的事,我自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当
成是班级的一员,以实际行动影响学生,我采用师生共同参与管理班
级和“班上的人,人人有事干;班上的事,事事有人管”的办法,如把
教室的卫生、财产等划分成小块,承包管理,师生共同参与监督,这
便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。
在政教管理方面,积极参与,循循善诱,特别是学生的晚休,协
同宿舍管理员每晚坚持巡查五十几个宿舍,深入宿舍,了解学生情况,发现问题及时处理。引导班主任树立新的学生观,增强责任感,广泛
地深入学生,了解学生的真实思想情感,及时调整工作思路,有力地
促进了《规范》的落实和学生文明水平的提高,促进了良好教学秩序
的形成和教学质量的提高。
三、动之以情,晓之以理“有了爱,就有了一切”。在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持
对学生“动之以情,晓之以理”。在班主任工作中,我既是严厉的师长,又是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出
现问题时,绝不姑息,严肃批评。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。对单亲家庭,留守儿童特别关注。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便主动电话联系,对家庭有困难
的学生,我总是为学生送去温暖,如我班学生刘博博父母离异,家庭生活困难,了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品;还有我班学生方玉普,由于患癫痫病,不能很好地与同学交流,经常发病,我便经常和他谈心,指导他与同学和睦相处。正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我们班的张树旺,学习差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,多次教育,都收效甚微。一次,这个学生骑车摔伤,几天不能到校上课,我几
次去看他,并安排代课老师为他补课。使他很感动,当即向我发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。
四、注重方法,科学管理
教育是一门艺术,我深有体会。我在教育过程中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。在学生管理方面,我坚持“以人为本,德育为先”的理念。以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”,加强了学生组织建设,成立学生会,推行“班干部轮换制”,真正践行了“人人有事干,事事有人管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
作为政教主任,为了丰富师生的精神文化生活,高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息;“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动,营造着良好的校园环境和氛围;“与文明同行”、“感恩的心”等系列主题教育活动,似春风化雨,滋润着学生美好的心灵。为充分发挥德育工作的耳濡目染、激励功效,开拓创新,成立学生会,学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展,创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。组织完成了新生
入学教育工作,通过开展新生养成教育动员大会,守则学习与考核等多种形式,让学生尽快融入到新的集体。举办了“心理健康教育案例”评选活动,积极开展阳光体育活动。密切联系家长,召开家长会,评选优质家长会课,成立了家长委员会,最大限度挖掘学生教育的资源。在整个管理过程中,充分体现为教师服务、为学生服务、为教师和学生创造良好的工作学习氛围的人性化管理理念。作为学校的中层干部,把校长的决议不折不扣地落实到行动上,经常找教师谈心,关心他们的工作生活,及时解决他们的困难;对年青教师,给以业务指导,使他们很快适应教育教学工作。
作为一名历史教师,注重自身业务能力的提高,平时,认真钻研教材,讲究教法,备好每节课,上好每节课。
敬业,是一种发自内心的激情,也深藏,也外露。“博学,不误子弟同仁;敦品,不辱教坛形象;躬行,不合世俗浊流”。善于思考,崇尚实践,用自己的智慧与激情,不懈
篇二：德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹
德育先进工作者典型事迹材料
自我参加工作以来，我一直立足本职、忠于职守、乐于 奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实县 教育局文件精神，以班主任队伍建设为突破口，狠抓德育工 作，现将我的德育工作汇报如下：
1、心胸坦荡、大爱无疆，以爱的甘霖浸润每一个学生 的心灵。
法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大 的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心 中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出 动人的光彩！
2、以身作则，言传身教， 加强自身的修养，提高自己 的素质，做学生的榜样。
从事教育工作以来，我担任多年的班主任工作。我以一 种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代 作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级 的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职 业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说， 学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我认 为作为老师，不应该“不以善小而不为”，应从我们亲自弯 腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力 量是不可估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面 弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿 时教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起 来，顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多，而 从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从
教的生涯当中，我始终认为“身教重于言教”的道理，在点 点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、接受你，进而以 你为榜样，因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的 至理名言。在我看来这就是师德的力量。我要求学生做的， 自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常 生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教 育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。俗语说 “打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建 设，就必须提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班 主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智 慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就 能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作 的。因此我们应该不断地用新的知识充实自己，做知识的富 有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能 原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样 化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学 生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确 实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难 在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实 武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切 知识。
3、关心学生，循循善诱。
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！” 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予 关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进 生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做 好他们的转化工作。我班有一个叫汪大江的学生，纪律散慢， 作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次 教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻 找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。
比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另 外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于 是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还 会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随 时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不 大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。
经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。
我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接到一 个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个 水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些 天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工 作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
4、不断学习，追求卓越随着时代的发展，人民对教师 的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不 把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知， 抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育 战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀 着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和 大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念， 认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关 于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，
教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一
节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手 段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三 人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向 同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我 寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学 生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生 的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、 玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要 经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课 堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为学校的教学 改革工作作出了应有的贡献。
5．对学生的正确引导与培养 班级的管理离不开班主任坚持不懈的正确引导和点点 滴滴的培养。在班会上应不断地向学生讲理想、讲道德、讲 互助精神，引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反 复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念， 自然就会形成一种积极向上的风气，这样，良好的班风也逐 渐形成。比如在我们学校的量化管理中，要是今天班里的卫 生这一项被扣了分，学生来找你说：“我们明明打扫得很干 净，不知道为何还扣分？”这时你怎么回答？你要是说：“这 说明我们还做得不够，扣分都是有根据的，我们应找出原因， 才能做得更好，学校对我们的要求高，说明对我们的期望也 大啊！”这样，会引导班的工作做得更好。反之，你要是这 样回答：“唉！值日的老师都是乱记的啦，这些都是形式的 啦，我们学好功课就好了，不要管他太多了！”这样的一句
话，学生如被泼了一瓢冷水，他们会觉得值日老师是成心跟 他们过不去，对这种管理会产生一种逆反心理，要做好工作 就较难。
积极地人生态度对学生的成长是重要的。在开学的时 候，我就确定了班级的格言：青春不言悔，爱拼才会赢，我 的人生我做主，我的奇迹我创造。同时在班会上我也是一再 强调奋斗改变命运，鼓励同学们树立远大的目标。所以现在 好多的同学都把：“我的人生我做主，我的奇迹我创造”，作 为自己学习的动力。
6、创新的观念，民主的管理 今天的学生是一个有思想、有创造性的群体，他们喜欢 新鲜的事物。一个不墨守成规、固步自封的班主任会让学生 会感到新奇，贴心，容易引起学生的崇拜之情。作为班主任 应及时向学生传递种种先进信息，帮助学生多角度、多层次 认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，要合理把 握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使 他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、切合学生 心理的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋 予强烈的时代气息。
这学期，我们班会改变了过去的形式。开展了辩论赛， 知识抢答，观看优秀影片等一系列活动，丰富了班会的内容， 也开阔了同学们的视野，尤其是小组活动增强了同学们之间 的合作意识与竞争意识。所以有创造性的开展一些活动，可 以使班级永远保持一种积极，健康，活力的良好氛围，使班 级成为同学们学习，生活的快乐家园。
一分耕耘，一分收获。多年来，在学校领导、全校教师 的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：
所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：
近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。
我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距 离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续 默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝 了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无 愧于自己的人生。
篇三：德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹
德育工作先进个人事迹材料 3 篇
篇一
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工 作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难 在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠 道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道 理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定 未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成 教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各 个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统 也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉 整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并 生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、 “我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育 方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、 校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为 德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的 花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先， “先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业 化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想 必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩
子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情 的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让 孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一 生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗 的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身 经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索 并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成 才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康 成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
篇二
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：
“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏， 直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从 事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主 任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果 把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做 起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱 的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培 养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工
程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们 怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们 的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须 发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标， 让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人 生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班 主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一 名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度 加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班 主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩 子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓， 何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因 此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学 生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等 版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从 而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检 查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，
比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、 午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学 校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了 解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班 主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一 个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在 德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
篇三
本人于 20xx 年 x 月毕业于保山师范学校，自参加工作以来，先后在隆阳区 马乡小河小学、小水井村称果小学、小水井小学等较边远艰苦地区教学工作 12 年，其中一师一校工作六年。工作中认真负责、兢兢业业、团结同事、热爱学生， 深受上级领导的好评。自 20xx 年至今在小水井小学任教，并担任完小校长职务。
篇四：德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹
优秀德育工作者事迹材料(15 篇)
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
优秀德育工作者事迹材料 第 1 篇：
我于 2002 年参加工作以来, 始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中, 全心全意的作好教育教学工作, 以育人为本, 以做好学生的思想工作为基本手段, 以培养德、智、体全面发展的学生为目标, 始终如一的不懈努力着, 并在实际的工 作中去不断的充实和完善自我总结经验教训, 弥补不足, 我为从事太阳底下最光辉 的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下, 逐渐的成长和成熟。
回顾十_届环保之星全国小学生科技大赛中荣获全国优秀教师指导一等奖, 并 授予全国优秀科技辅导员称号;20__―20__连续四年荣获内蒙古自治区优秀文学辅 导员;20__年 4 月荣获东胜区语文教师基本功大赛一等奖;20__年 12 月荣获东胜区 教学能手称号;20__年 6 月荣获第十_届二(11)班学生彭 Xx, 家庭贫寒, 成绩差, 个性强、贪玩、但为人憨直、讲义气。由于表现差, 彭书记多次找他谈话都无效果, 期间他三次伙同别人打架, 将其它同学打得头破血流, 因家里赔不起医疗费, 而流 浪于校外, 同社会青年一齐鬼混、抽烟、喝酒。彭书记看在眼里, 急在心头, 于是 再一次把他叫到办公室对他说:Xx 啊, 你还想读书吗想学生答, 那好。这一百多块 钱的医疗赔偿费, 教师替你出了, 只要你能改, 以后有钱再还, 确实困难就算了, 浪子回头金不换啊!彭 Xx 听后, 感激涕零, 单腿在彭书记面前跪下, 起誓道:彭教 师, 我以后必须好好读书, 再也不违规, 否则对不起父母, 更对不起你阿!还记得 2004 届三(8)学生黄 Xx, 女, 经常旷课、夜不归宿, 外出网、同社会青年鬼混, 经 班主任袁教师多次教育无效, 彭书记听说后, 4 次找该生谈话, 具体细心地帮她分 析网鬼混的危害、语重心长地道出父母的不易, 并二次同其班主任袁教师到黄 Xx 家走访, 还多次到寝室去向她送以关怀温暖, 在彭书记耐心细致的关怀教育下, 黄 Xx 野乱的心最终稳定了下来这几年来彭书记找过多少后进生谈话、转变多少误入 歧途的青少年, 经他手
挽救回的失足少年, 不下半百。想出新点子走出新路子
作为 Xx 中学团委书记的彭 Xx, 经过近两年的教育经验和实践观察发现, Xx 中学的学生之所以思想素质差, 主要是在平时教学中, 教师只注重传授知识, 而忽 视了思想教育, 每当发现了学生思想不对时, 才去处理解决, 没有做到防隐患于未 然, 在本校的德育工作会议, 彭书记提出了一个新的目标, 多多开展有益活动, 以 面促点, 经常树立先进典型, 以点带面, 三年内为本校特困生, 重病生捐款四次、 数额万元以, 每每九九重阳, 组织新团员去敬老院为孤寡老人送温暖, 并先后开展 了平整学校义务劳动、瞻仰烈士陵、扫大街等具有教育意义的活动, 同时在学校内 树立了优秀学生干部柯建申、优秀团员段伟雄等一批先进典型, 经过集会, 板报、 广播站等对他们的先进事迹作大力宣传, 在学生中、掀起一股学生学先进、当先进 的高潮。回首过去, 再看今朝, Xx 中学学生的思想素质今非昔比, 好人好事层出 不穷。仅拾金不昧一年内所拾物件 148、件人民币 334.00 元。那种一方有难、八 方支援的思想境界, 对他们而言不再陌生, 中华民族敬老、爱老传统美德在茗中学 生身得到继承、发扬, 同学之间团结友爱, 师生之间互敬互重, 其乐融融。
成功能戒骄, 育人路正长
2004 年彭 Xx 被评为 Xx 市优秀团员、同年 Xx 中学荣获安全礼貌学校光荣称 号;2005 年彭书记被评为大冶市优秀团干, 同年, 由于领导信任与器重又委以政教 工作的重任。虽然取得了以荣誉, 但彭书记没有被赞语和鲜花中昏头脑, 反而工作 劲头更足, 工作热情更高。尽管校内环境日新月异, 可校外歪风邪气时时刻刻都在 侵蚀着我们美丽而又圣洁的学校, 又有部分坏苗头正在蠢蠢欲动, 尤其是节假日, 校外闲散人员与校内不安分的学生拉帮结伙, 打架斗殴、劫持擂肥, 谈情说爱等事 时有发生, 目赌这些闹心事, 彭教师吃不香, 睡不安, 他一方面在校内强调教师昼 夜值班导航地图下载的力度, 迅速组织了一批强有力的学生会护校队, 严格控制进 出人员;另一方面, 他进取主动跑派出所, 司法所, 密切与法律部门取得联系, 扩 大影响, 构成社会高压态势, 并密切配合民警明察暗访, 夜伏出击, 及时铲除了校 外小青年的困挠, 有效治理了学校外环境。有人曾笑着对面庞日渐消瘦, 双眼布满 血丝的彭书记说:此刻你总该能够歇歇气吧可这位小伙子总是回答:做我这工作, 哪
有省心的时候呢是呀, 8 年来, 彭书记时刻泡在这些烦事堆里, 风里来, 雨里去, 起午更, 睡半夜, 可谓剪不断, 理还乱。彭 Xx 这位血气方刚的小伙子越来越瘦了, 而 Xx 中学的内外环境越来越好
了, 顽劣青年越来越少了, 学校也越来越安宁温馨了!
优秀德育工作者事迹材料 第 10 篇：
著名教育家夸美纽斯说过:教师是太阳底下没有再优越的职业了。在几年的教 学过程中, 我已深深体会到了他的优越。优越的职业, 当然要付出很多。所以作为 一名教师要扮演多种主角:第一、要像严父一样要求学生;第二、要像慈母一样疼爱 学生;第三、要像朋友一样理解支持学生;第四、要像智慧的化身一样传道授业、解 惑。我们此刻置身于改革大浪潮之中, 应试教育转向素质教育, 主要是基础教育的 改革, 需要我们去实施、去探索。我深深体会到了肩的重担和义不容辞的职责。
我热爱这个职业, 更热爱我的队员, 所以长期以来我努力工作不断进取, 在 政治思想始终坚持以共产党员的标准严格要求自我, 坚持用__理论和__同志__重要 思想武装自我的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用, 时时处处以大局为重, 加强团结, 踏实工作, 从不计较个人得失, 牺牲了很多休息 时间和节假日。去年在差不多天天都加班的紧张工作中, 仍坚持抽出有限的休息时 间进修河北师大小学教育课程, 学习有关教育的报刊, 成功、策划组织了新世纪我 能行长征体验活动及全区体验教育活动现场交流会, 完成一篇国家级教育论文(获 国家级一等奖)。下头是我一年来工作剪辑, 也算是教学拾零吧。
一、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过:教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任大队辅导 员开始, 我就深深的意识到这一点:小学生刚刚步入十_届艺术节活动中发现、培养 了一批艺术尖子学生, 选送到市两个节目, 五幅作品, 参加区汇演一个节目, 获区 好评的作品八幅。
三、长期培训与交流
中队辅导员长期工作在少先队事业的第一线, 是少先队事业的胜利军。在与 孩子经常接触中, 各自都有自我独特的教育方式。所以, 我定期组织大家在一齐, 互相学习, 研讨, 交流, 经过学习、研讨、交流, 多数辅导员树立了指导意识和教 育意识, 不一样程度地提高了指导艺术、教育艺术及指导本事和教育本事, 班班都 能按照明确目标、自主创新、拓宽空间、开放管理、加强指导、自我教育的思想原 则, 在工作中实现认识和实践的归位(即辅导位), 并经过辅导员的指导使学生树立 了自主创新, 自我管理, 自我教育的意识, 让学生主动地, 进取地去发展, 班班都 制定有合理、实际的班级目标和较为规范的学生评价办法、细则, 班级管理机构都 能充分利用晨会、班队会、小组会开展工作并坚持日查、周评、承担并完成学校安 排的各项任务, 班班都进行了创办多种形式家长学校的尝试, 比较成功地运用了家 校联系卡家教沙龙家长座谈会家校笔谈等家校联系、家校共育方式。不少班级都能 调动各种教育力量、充分利用各种教育途径与各科教师、学生家长及社会力量共同 搞好少先队工作。
四、动之以情、晓之以理
工人师傅会精心保护自我的机器, 司机师傅会精心保护自我的车。我们辅导 员应对的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子, 就更应当付出自我的感情。苏 联一位教育家说的好:没爱就构不成教育。
所以我经常和大队干部以及队员打成一片, 和他们一齐谈心、聊天、做游戏, 了解他们的一举一动和微妙的心灵变化。从交谈中我发现很多学生, 往往有很强的 参与欲望, 只是由于长期藏若自我, 使自我生活在自我的内心世界, 久而久之, 构 成自闭症, 紧紧关掉了自我的心扉。他们在消极地等待!等待别人来发现他们。
于是我查阅了有关心理方面的书籍后, 在知心广播站广播时, 我做了专门讲 说:当今社会不是天掉下馅饼的社会, 而是一个人才倍出、竞争激烈的社会;是珍珠 就必须会闪光, 但如果这颗珍珠埋在一个谁也见不到的角落呢这是一个表现自我的 时代, 它供给了巨大的自我表现的舞台, 谁敢于向自我挑战, 跨越了自我这个最大 的敌人, 谁就是胜利者;谁坐在最终排, 低垂着头, 不敢正视前方的挑战, 谁就将 被淘汰, 被忘却。同时我还讲了一个故事:一个中国男孩和他在美国读博士的父亲
在美国生活。在美国学校里, 同学们和教练都明白这个男孩是个优秀的足球守门员, 每一场比赛, 他都表现出出色的守门技术, 可是, 在一场年度总决赛的名单中, 却 没有他的名字, 父亲和他都十_大事, 进取参加学校组织的各项政治学习, 认真贯 彻落实级主管部门的有关文件精神, 服从领导安排, 维护学校领导的权威, 遵守学 校的各项规章制度, 严守工作纪律, 始终以一名优秀教师的标准来严格要求自我, 树立良好的师德形象。工作中团结同志, 以大局为重, 从不因个人的一点小事而影 响工作。李小鹏深知育人先正己的道理, 懂得教师必须以身作则, 时时做到教书育 人、言传身教、为人师表, 以自我的人格、行为去感染学生, 努力使自我不被新时 期浪潮所淹没, 以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中, 他认真钻研、吃透教材, 既备教材又备学生, 进取开拓教学思路, 把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事, 同时, 虚心向总校教师请 教, 向领导、专家请教, 使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。多次担 任校示范课、观摩课等公开课的教学任务, 受到大家的一致好评。
做学生的好导师
李小鹏教师作为学校德育分管领导, 始终坚持德育为先的原则, 注重加强对 学生进行思想品德教育, 培养学生分辨是非善恶的本事, 加强礼貌礼貌教育, 加强 行为习惯的养成育。进取引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 使学生学会做人, 教育学生在家做个好孩子, 在校做个好学生, 在社会做个好公民。
由于他异常重视学生的品德教育和传统美德教育, 得到同行的认可和学生家长的好 评, 学生的团体观念和道德素养得到不断提高和增强。
平时, 他还注重学生的日常管理, 利用《守则》和《规范》对学生进行系统 的教育, 教育学生自觉遵守班纪校规, 爱护公物, 团结同学, 尊敬师长;学习勤奋 刻苦, 按时完成作业, 不旷课不早退;穿着大方、干净、得体, 注意环境卫生和个 人卫生;按时佩戴红领巾, 升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序, 尊老爱幼、 孝敬父母、乐于助人。对学生到位的思想教育, 使得他所带的班级班风淳正、团结 向, 富有朝气。
做孩子的引路人
在工作中, 李小鹏教师不仅仅重视班风、学风的培养, 还常常深入了解每个 学生的思想动态, 进取与家长配合, 研究教育学生的有效方法, 及时发现问题及时 处理。工作中他意识到做学生的导师还远远不够, 当孩子迷茫时还要做他们的引路 人引领他们。所以在工作中李小鹏教师坚持榜样示范, 兢兢业业, 尽职尽责, 从不 放弃一个孩子, 时时以爱心、耐心、细心贯穿始终, 认真对待每一件小事, 细心关 爱每一位学生, 搞好班级的每一次活动, 使学生在获取知识的同时构成正确的人生 观、价值观, 在学习中欢乐成长, 在成长中愉快学习。
一分耕耘, 一分收获。在万利小学这片教育沃土, 李小鹏教师付出的是辛勤 汗水, 收获的是硕果累累。他所带的班级学生的成绩在每次考试中都能名列前茅。
他的工作也得到领导、教师和家长的认可, 被学校评为优秀教师、先进个人。
随着时代的发展, 社会对教师的素质也在不断地提高, 在今后的教育教学工 作中, 李小鹏教师将更严格要求自我, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为东胜教育事业的发展贡献自我的绵薄之力。
优秀德育工作者事迹材料 第 12 篇：
教育是智慧、爱心与职责的大课堂。二十_大胆创新
给学生一滴水, 教师先要有一桶水, 为更好地适应教学工作, 俞碧娟教师先 后经过了汉语言文学专科和小学教育本科的自学考试, 取得了本科文凭。
厚实的文化底蕴, 托起教学创新的高楼, 她善于发掘学生思维潜能、彰显个 性特长, 课堂活泼而不失条理, 生动而富有数学情趣;动静结合、张弛有度、收放 自如, 构成了实中求活、活而有效的教学风格。
师:请交流你们的预习提纲, 比一比谁是今日的预习小能手。
题 5、经过阅读课本 P66, 分母不一样的分数加减法你会解决吗请试着完成下 列两题:13+16=12-14=, 要求:先动手折一折, 画一画, 再填写完整。
生一:13 和 16 分数单位不一样, 同样大的两张正方形, 分别折出来, 大小不 一样, 能够把 13 的这张纸再对折, 得到 26;再和另一张纸的 16 相加, 得到 36。
(师板书:13+16=26+16=36)
生二:我用同样大的两张正方形分别折出 12 和 14, 两块阴影部分大小也不一 样, 把 12 的这张纸再对折, 得到 24, 去掉其中的一块 14, 得到 14。(师板书:1214=24-14=14)
生三:我们折纸的过程也是把异分母分数通分的过程。
将课堂完全交给学生, 让学生充分展示、交流自我的预习成果, 在交流中互 相启迪与补充, 突破了重难点, 培养了学生的良好的课前预习与动手操作的习惯, 把课堂的时空更多地用于形式多样、有梯度的练习。
一分耕耘一分收获, 辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学 方法新颖, 参加国家、省、市、县各级课堂教学及课例比赛中, 她屡获佳绩。
优秀德育工作者事迹材料 第 13 篇：
我自从 2002 年参加工作以来, 至今 11 个年头了。2002 年来, 我一向担任着 小学班主任工作。自工作以来, 我一向热爱党的教育事业, 热爱学生, 并且在平常 的教育教学工作中, 认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学 教师职业道德规范》等法规。重视并努力搞好学校、家庭、社会三结合教育工作, 不断开创了德育工作的新局面。我忠诚于教育工作, 潜心于教育教学研究, 以良好 的心态应对教育中的变革, 以进取的热情去理解教育观念更新, 认真学习新课标, 认真钻研教材, 认真总结教育教学的成败, 树立良好的师德风尚, 遵守师德规范, 并努力做到以德育人, 以身示范, 教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义, 组织多 种形式的爱国主义队会, 使学生爱到良好的品德教育, 并在日常生活中以课堂为主 要载体, 结合教材对学生进行教育。
多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要 性。我认为作为一名班主任要扮演多种主角:第一、要像严父一样要求学生;第二、
要像慈母一样疼爱学生;第三、要像朋友一样理解支持学生;第四、要像智慧的化身 一样传道授业、解惑。多年来我始终手捧一颗爱
心, 不断地探索和实践, 模范履行职责, 无私奉献, 热爱学生, 教书育人, 为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。
一、以身作则, 言传身教
作为一名德育工作者, 我深知榜样的力量是无穷的, 所以, 在工作中, 我用 科学实践发展观的理论武装自我、指导自我, 要求大家做到的, 我自我首先做到。
在班主任工作方面, 我循循善诱、宽严相济, 连续 3 年任毕业班班主任, 连 2 年荣 获校乡两级优秀班主任荣誉称号;在教学业务方面, 我勤奋钻研, 刻苦学习。自从 登三尺讲台那天起, 我就抱定了一个信念:以一种敬业、乐业、奉献的精神, 默默 耕耘, 始终把培养下一代作为自我至高无的工作。言传身教是我作为班级的领导者、 引路人一贯奉行的工作作风。我时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自我, 要 求自我, 做学生的表率。
桃李不言, 下自成蹊。在他的榜样示范作用下, 全校师生构成了求真务实, 踏实进取的工作和学习作风, 为学校的发展奠定了坚实的基础。二、德育工作, 形 式多样
一个好的班团体, 应当呈现出团结、和-谐、进取向的精神风貌, 所以, 作为 班主任, 在德育工作方面, 我十_大力支持和帮忙下, 我在教育教学中取得了一点 点成绩, 所担任的学科考试匠平均分、及格率、优生率常名列前茅, 经常参加校、 县级公开课、
试验课、展示课, 均获领导和师生的好评。2004 年 9 月--20__年 9 月连续 3 个学年度被评为肇源县人民政府授予优秀教师荣誉称号;20__--20__学年度被肇源 县教育局授予模范德育工作者荣誉称号;20__--20__连续 2 年被肇源县人民政府授 予优秀教师荣誉称号;20__年被肇源县教育局授予模范班主任荣誉称号;20__年我的 班级被评为先进班级;20__年被大庆市评为优秀德育工作者荣誉称号。
转眼十_大的, 是真诚的, 爱之越深, 教育力量就越大。潘教师说:在今后的 工作中, 我将继续默默奉献, 敢于创新, 用博大的胸怀拥抱所有的孩子, 纵然岁月 消逝了我的青春, 我依然无悔, 永远以满腔的热情投入到崇高的教育事业中去!。
优秀德育工作者事迹材料 第 14 篇：
投身教育工作十_大可能的发展。在多年的教学实践中, 异常是在创新教学的 实践中, 不断探索, 构成必须的教学风格。多次承担县级示范观摩课, 均受好评。
发表市级级论文一篇, 县级课题获一等奖。
二、德育管理, 创新思路(一)落实一个中心以落实常规工作为中心, 制定了 《阳光中心小学学生学习生活常规要求》, 经过学常规、建班规、赛常规规范学生 的言行。每一天由值周领导、值日教师、巡视检查两遍。检查成绩及时墙公布, 每 一天早操时进行情景小结汇报, 每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、 礼貌监督岗, 做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月, 以后的每两星期进行一项常规专项检小学各年级课件教案习题汇
总
一年级二年级三年级四年级五年级查评比。如此一来, 学校环境卫生整洁, 学生构成了良好的行为习惯, 营造了一个礼貌、和-谐的学校氛围。
(二)打造两支队伍 1、创立一支德才兼备、高效的班主任队伍班主任是学生精 神成长的引路人。在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生, 善于做学生的思想工 作, 具有较强的教育教学组织本事, 班主任学科专业和教育专业基础扎实, 具有团 结协作精神和较强的人际沟通本事的方向。在每月班主任例会, 将理论学习、经验 交流、工作布置作为会议的主要资料, 让班主任在交流中分享经验, 获得启示, 促 进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。2、培养一批品学兼优、工作得力的 少先队干部在少先队员这个群体中, 队干部既和其他队员一样, 是理解辅导员教育、 指导的对象, 又是辅导员的助手, 是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争 中树立民-主意识, 在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识, 强化自主 意识, 一批批品学兼优, 工作得力的队干部脱颖而出。3、注重两大活动(1)常规活
动制度化。日常规有学生一日常规检查制度, 国旗升降制度等;周常规有少队活动、 每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一 次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。
工作制度化不仅仅规范了工作程序, 并且提高了工作效率。(2)主题活动多样化具 体化学会感恩
中经过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚, 让孩子学会用一颗感恩心去回报。
安全记心间的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。
近年来, 无安全隐患。围绕书香伴成长、智慧享一生这一主题, 按照学生主 体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路, 好书交换、推荐等活动, 让更多 的同学读到好书, 改变只买书才读书的现状, 节俭资源。在班级中打造班级德育, 实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主 任提出具体目标, 写出实施方案, 随后的学期中进行各项评比, 最终在学期结束综 合评定, 为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生, 撒播阳光英国哲学家罗素说过:爱是一缕金色的阳光, 凡缺乏 爱的地方, 无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。作为德育工作 者, 应当是一个播种阳光的人, 用关心、信任和激励, 把阳光的种子撒进学生的心 田。多年来, 我任教的学校, 贫困生、农民工子女、留守孩子居多, 我带领全体教 职工采取多种措施, 关爱这些特殊群体学生, 如建立一个信息库, 加强三个联系、 实施三重关爱(学业帮忙、生活救助、心理辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩 教育、自主管理教育), 使学生感受到同样的阳光。在一次爱心捐助的活动中, 一 位以往理解过帮忙的学生捐出了仅有的一元钱, 她说:当我困难时, 别人帮忙了我; 当别人有困难时, 我也要尽我所能去帮忙别人。一句质朴的话语, 一颗感恩的心。
孩子们就是这样感受着爱, 传播着爱。
四、孜孜以求, 完善自我作为教育工作者, 如果跟不时代发展的步伐, 适应 不了现代教育发展的需要, 最终会被时代抛弃, 孜孜以求, 加强学习, 自我完善。
优秀德育工作者事迹材料 第 15 篇：
我叫王海伦,
凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功, 把绚丽的青春时光 毫无保留地献给了自我所钟爱的教育事业。
在思想, 我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平, 同时又不断地 学习教育教学理论, 关心国家大事, 关注教育信息, 力求自我的思想做到与时俱进。
不管是理论学习或业务本事, 处处做好带头表率作用, 能正确处理团体利益和个人 利益的关系, 顾全大局, 崇尚奉献精神, 不计较个人得失。平时严格遵守国家的法 律法规及学校的各项规章制度, 与同事友好相处, 并力所能及地帮忙同事。
在担任少先大队辅导员期间, 我大胆创新, 重点突破, 把德育工作放在首位, 紧跟时代, 务求实效, 从学校实际出发, 创造性地开展工作, 健全了少先队组织, 丰富了少先队活动, 使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予颍 泉区优秀少先大队部称号, 我本人被授予阜阳市优秀少先队辅导员及颍泉区优秀青 年、百名好青年称号。
在班主任工作方面, 我十_大赛, 获得特等奖, 并代表阜阳赴合肥参加全省选 拔赛, 再获一等奖, 在 7 月参加了手牵手期望工程夏令营活动。当时的许多家省市 级报纸都对此作了报道。
在教导处工作方面, 我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意 开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的气象。经过强化教学管理、规范教 学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资 料等, 使教学教研工作井然有序地开展, 在区教育局及中心学校各项检查中均受到 称赞, 我校教导处工作在 2007 年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中, 我要求把德育渗透在各科教学中, 提出各科教师都是德育工作者的主张, 营造浓厚 的德育氛围。我自我也十_大声呵斥过学生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中, 我进取主动地捐款、出力, 尽了一位共产党员的职责。2008 年, 我被中市办事处党委授予优秀共产党员称号。
没有爱就没有教育, 教育是需要用心去做的, 这是我从事教育教学工作的座 右铭。一个好教师必须热爱学生, 才能教好他们, 教育者要先受教育, 塑造灵魂者 要先做到心灵美, 这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教育者心中都有一 份真挚的爱。
篇五：德育先进工作者事迹申报材料:优秀德育先进工作者主要事迹
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投身教育工作 22 年来，我曾任美术老师、数学老师、班主任、德育主任。
虽然教育岗位几经变换，但始终忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的 专业知识、创新的思维，默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的 认可。
一、教书育人，润物无声
踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任 务。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学， 引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝 到成功的喜悦。
二、德育管理，创新思路
以落实常规工作为中心，创编适合本校发展的“童谣传唱”活动规范学生的 言行。让学生形成良好的行为习惯，同时营造了一个文明、和谐的校园氛围。
创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路 人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有 较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协 作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理 常规，贯彻“为孩子积淀成长的自信”的特色育人理念，深入开展各项德育工 作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习，有意识地引 导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新 意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、孜孜以求，完善自我
从 20XX 年主抓学校德育工作以来，我主持的童谣传唱课题荣获省级优秀 成果奖、市级优秀班主任、市级优质课一等奖、市级优秀辅导员、市级德育先 进教师、新华区优秀教师等、新华区师德先进个人等。
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的 需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标， 曾多次参加新课程培训、继续教育培训，今年暑假又有幸参加了由河南省教育 厅在登封组织的家庭教育高级导师班的培训，在提高了自身素质的同时更加明 确了该如何做好家校共育工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，为学校 的明天加油！
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