小学英语课堂教学中小组合作学习思考 小组合作教育思考
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小学英语课堂教学中小组合作学习思考
摘要随着改革开放和经济全球化的不断深入，我国与世界其他国家的接触越来越频繁、越来越广泛，英语教学也渐渐被纳入小学教育的范围，从科学的角度来说，对于一门语言的学习，年龄越小，学习的效果越好，素质教育要求英语教学的目的是培养学生听说读写的能力，而不是应对考试的能力，如何保证小学英语教学的质量，提高教学的效率，成为小学英语课堂教学的首要任务，本文主要是对当前小学英语课堂教学中的小组合作学习进行了探讨。关键词小学英语课堂教学小组合作
教育乃国之大计，必须加强对教育的重视，尤其是小学教育，关系到学生的学习基础，依据素质教育的要求，小学教育应更加注重教学方法的改善，小组合作的学习方法不仅能够有效地提高教学的效率和质量，还能够促进学生之间的交流与合作，培养学生乐于助人、互帮互助的好习惯。传统的小学英语课堂教学方式主要是采用以教师为主导的教学方式，教师将知识灌输给学生，学生被动的接受，这种教学效果并不理想。小组合作的方式能够有效提高学生学习的主动性和积极性，极大地提高学生的学习效率，下面我们就简单地谈谈关于小组合作学习在小学英语课堂教学中的几点思考。
一、关于小组分组的思考
采用小组合作学习首要的一点就是进行学习小组的划分，学习小组划分的科学与否，直接关系到小组合作的效果，只有经过科学合理的分组之后，各小组成员之间的合作才能达到最佳效果，小组划
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